（通讯员 钟楠  记者 周宏）为了进一步落实教育部本科教育教学审核评估专家组的反馈意见，马克思主义学院以“形势与政策”课程教学改革为切口，突出提升质量、强化内涵、助力学校高质量发展内在要求，于近日举行“形势与政策”课分组集体备课会，推进“形势与政策”课程的线上线下混合式教学及考核方式的改革，把整改工作与日常教育教学工作有机结合起来，抓落实、抓过程、抓成效，扎扎实实做好整改，提升教育教学质量。

根据有组织教学安排，本学期的形势与政策2、形势与政策4、形势与政策6三个专题分别由四个教研室、分三组单独准备统一的教学课件和讲稿，并在学习通上建设相应的题库，实现统一安排、统一考试。    

各组集体备课时，由教学秘书讲解本学期“形势与政策”课程的线上各部分比例设置，并在会后对每个专题的平台负责人进行培训。每个专题课件和讲稿撰写人向授课教师阐述专题课件和讲稿的撰写思路、案例的选择及基本脉络，并给任课教师留白进行相应的拓展。任课教师在备课会上积极探讨，结合自身有针对性地提出疑问。备课会现场征集意见、集思广益，做到及时修改、及时领会，例如专题重难点的提出，能使学生在4学时内实现对基本知识的掌握。

通过本次集体备课会，授课教师明确了“形势与政策”课程各专题讲授的内容及全新考核模式，掌握了专题的讲解思路、逻辑脉络及重难点的设置，为教师进行课前准备奠定了基础。

本次备课会还对未来上课过程中可能出现的一些问题进行了拟定，提出了应对措施，目的是保证本学期“形势与政策”课程授课及考核的顺利完成，也为未来本课程的进一步完善及课题申报事项提供合理的依据和完整的教学数据。

（图片来源：马克思主义学院供稿）